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陪伴孩子读英语绘本的时候要怎么提问
2019-12-06

  在教育孩子学英语的过程中,我们可以陪着孩子一起阅读,一起成长。那聪明的妈妈在读英语绘本的时候,为了增强互动,读的时候会不时的提问。本身是希望可以通过这种提问加深孩子的印象,而事实上,虽然选择的绘本不同,但大部分爸妈的提问方式确实一样的:

  1、这个故事讲了什么呀?

  2、你觉得这个故事怎么样呢?

  3、故事里都有谁啊,他们都做了什么事情你还记得吗?

  长此以往的这种提问方式,孩子虽然接触了新的绘本故事,但是思维方式并没有变化。甚至一些孩子,为了对付家长的提问,为了回答问题不走心的读。

  那么聪明的妈妈在和孩子一起读绘本的时候,都是怎么提问的呢?阅读绘本,提问是有技巧的,而锻炼提问技巧,今天给大家分享一下Depth of Knowledge(知识的深度)的概念,简称DOK。可以从下面几个角度展开:

  1、平常思维“recall回忆

  2. 概念思维:Skill / Concept 技能/概念

  3. 策略思考:Strategic Reasoning 策略推测

  4. 批判性思维:Extended Reasoning 深入推测
 

陪伴孩子读英语绘本的时候要怎么提问
 

  咋一看,家长有点儿摸不着头脑,这里小编给大家举个例子说明:

  比如说阅读《三只小猪》绘本故事的时候,可以这样做:

  平常思维

  让孩子回忆以前学到的内容,没有固定的答案,自由的说就行。在这个环节,家长可以这样来引导或则孩子回忆:

  你能回想起……吗?

  你可以描述……吗?

  你是怎么知道……的意思的呢?

  而放到故事里就可以这样的套用,三只小猪的房子是这样的,我们人类住的房子是什么样子的呢?盖房子的不同材料你能说出来几种吗?这节故事里,你感觉小猪有什么样的特点呢?

  概念思维

  简单来说,就是将学习到的知识和熟悉的环境结合起来。比较常见的提问方式:

  为什么这个是……的影响?你能说出来原因吗?

  这个知识,在生活中要怎么用呢?

  看完这一节,你能想到接下来的故事是什么吗?

  你遇到这个问题,会怎么解决呢?

  放到《三只小猪》的故事里,就可以这样提问:

  三只小猪的房子有什么区别吗?

  老大盖的是茅草屋,如果大灰狼来的话,会发生什么事情呢?

  这个故事告诉了我们什么呢?

  策略思考

  主要是引导孩子得出一些结论,抽象思维的训练,不需要有固定的答案。

  常见的提问方式:

  你得到的结论是什么?

  你怎么证明……是对的呢?

  如果这样做,会出现什么结局呢?

  放到《三只小猪》可以这样和孩子交流:

  为什么说砖盖的房子是最好的呢?

  如果老大和老二也是这样建房子,会是什么结果呢?

  通过这个故事,你想到了什么?

  《三只小猪》简单吗?很简单,但是在阅读绘本的时候,怎么变着法的加深孩子的印象,同时又能告诉他们不同的道理呢?大家现在知道答案了吗?

  如果说家长朋友们英语不太好,那就把孩子送到专业的英语教育机构进行学习哦!汤姆象就是您不错的选择,全新的教学模式,让孩子学英语更轻松快乐。家长们如果不懂装懂,那只会让孩子学起来更困难。当然,如果您还有什么疑问的话,可以直接到汤姆象进行咨询哦。

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